在人教新课标数学三年级下册《除数是一位数的除法》这一课文中，主要介绍了除法运算中除数为一位数的情况。以下是对该课文教学的总结与建议：
1. 复习和引入：在开始本节课的教学之前，可以通过复习上节课学习的内容来温习学生的知识。例如，回顾加法和减法运算，以及初步了解除法运算的概念和意义。
2. 引导学生理解除法的概念：通过实际问题和图形，引导学生思考除法运算的定义和使用场景。例如，通过具体例子和图形，让学生思考如何将一组物品平均分成若干份。
3. 教授除法的基本概念：详细介绍除法运算的基本概念和术语。强调被除数、除数、商和余数的概念，并通过图示和实例进行讲解。
4. 教授除法的步骤和方法：引导学生掌握除法运算的步骤和运算规则。首先，将除法问题转化为竖式计算，并强调先计算个位数的商再计算十位数的商。通过示例演示和学生参与，让学生逐步掌握除法的计算方法。
5. 解答问题：通过具体的例题和习题，引导学生进行除法运算。让学生根据所学的步骤，逐步解答问题，培养他们分析和解决实际问题的能力。
6. 认识余数和整除：引导学生认识余数和整除的概念。通过实例和对比，让学生理解什么情况下会有余数，以及什么情况下可以整除。
7. 思考拓展：鼓励学生思考和讨论除法运算在实际生活中的应用。例如，可以提出一道与平均分配物品相关的实际问题，并引导学生通过除法运算找到解决问题的方法。通过这种思考拓展，帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，加深他们对除法的理解。
8. 总结与归纳：在课程结束前，对本节课的重点内容进行总结和归纳。回顾学生所学的除法的基本概念、步骤和解题方法，帮助他们记忆和掌握。并布置相应的作业以巩固学生对除法的理解和运用能力。
通过以上教学方法和步骤，可以帮助学生理解和掌握除法运算中除数为一位数的情况。重点是复习和引入，引导学生理解除法的概念，教授除法的基本概念，教授除法的步骤和方法，解答问题，认识余数和整除，思考拓展，总结与归纳。同时，注重培养学生的分析和解决问题的能力，提高他们的数学素养和应用能力。
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