除数是一位数的除法口算是小学数学的基本内容之一，也是学生日常生活中经常用到的一种计算方法。本课的教学目标是让学生掌握除数是一位数的除法口算的规则和技巧，能够灵活运用口算解决实际问题，同时培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学过程分为以下几个步骤：
1. 复习回顾。通过几个简单的口算题，复习回顾除数是一位数的除法口算的基本概念和方法，如商、余数、被除数、除数、整除等，引导学生注意观察被除数和除数的位数和大小关系，以及商和余数的意义和取值范围。
2. 引入新知。通过一个实际问题，引入新知：如何判断一个被除数能否被一个一位数整除？教师可以用一个具体的例子，如36能否被4整除？让学生尝试用口算或笔算来解答，并总结出判断的依据：如果一个被除数能被一个一位数整除，那么它的个位数也能被这个一位数整除。教师可以让学生用这个规则来检验其他的例子，如45能否被5整除？72能否被8整除？等等。
3. 练习巩固。通过一些有趣的练习题，让学生巩固刚刚学习的规则和技巧，如填空题、选择题、判断题等。教师可以根据学生的反应和回答，及时给予评价和指导，帮助学生发现和纠正错误，提高计算的准确性和速度。
4. 拓展提高。通过一些更具挑战性的练习题，让学生拓展提高自己的计算能力和逻辑思维能力，如找规律题、推理题、应用题等。教师可以鼓励学生积极思考和探究，发挥想象力和创造力，尝试用不同的方法来解决问题，并分享自己的想法和解答。
5. 总结反思。通过一个小测试或小游戏，让学生总结反思本课所学的知识和技能，检验自己的掌握程度和存在的问题，并给予自我评价和反馈。教师可以对本课的教学效果进行评估和分析，指出学生的优点和不足，并给予适当的表扬和鼓励。
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