《除数是一位数的除法 2》是三年级下册数学课本中的一篇课文，主要介绍了除数是一位数的除法运算。以下是对该课文教学的总结与建议：
1. 引入课题：在开始本课的教学之前，可以通过直观的实例或生活中的情境引发学生对除法运算的兴趣。例如，可以问学生“你们知道除法是什么吗？”、“在日常生活中，你们遇到过哪些应用到除法的情况？”等等。通过这样的引入，激发学生对除法运算的认知和兴趣。
2. 复习和巩固：回顾上节课学习的内容，即除数是一位数的除法运算的基本步骤和解题方法。可通过一些类似的计算题目进行复习和巩固，帮助学生温习所学内容，并逐步进入本节课的新内容。
3. 引入新知识：引导学生思考并探索除数是一位数的特点。通过示例和实物展示，让学生观察和思考一位数除数与被除数之间的关系，如何进行计算等。帮助学生理解一位数除数的概念，并提前引导学生将除数视为分组的依据。
4. 解答问题：通过具体的例子和练习题，帮助学生掌握一位数除数的除法运算方法。教师可以逐步引导学生进行思考和解答，注重培养学生观察、分析和推理的能力。
5. 认识巧算：介绍一些与一位数除数相关的巧算技巧，例如，当除数是1、2、5、10时的简便计算方法。通过具体的例子和练习，让学生掌握这些巧算技巧，并通过与传统算法比较，帮助他们理解和运用。
6. 思维拓展：鼓励学生思考与一位数除数相关的其他应用场景。例如，“如果被除数是奇数，除数是偶数，得到的商会是什么类型的数？”、“如果被除数和除数相等，商会是多少？”等等。通过这些问题的引导，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
7. 总结与归纳：在课程结束前，对本节课的重点内容进行总结和归纳。回顾学生所学的一位数除数的除法运算步骤和解题方法，帮助他们记忆和掌握。并布置相应的作业以巩固学生对于一位数除数的理解和应用能力。
通过以上教学方法和步骤，可以帮助学生理解和掌握一位数除数的除法运算。重点是引入除法运算的基本概念，解答问题，学习一位数除数的运算方法，介绍巧算技巧，思维拓展以及总结与归纳。同时，注重培养学生的观察和思考能力，提高他们的数学素养和问题解决能力。
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