教学经验分享总结：2015年新版人教版小学数学三年级下册第二单元《商末尾有0》是关于除数为一位数的除法中商末尾有0的知识点。下面是对该教学内容的经验分享总结：
1. 引起兴趣：在教学开始阶段，可以通过提问或举例的方式引起学生的兴趣。例如，可以问学生：“在我们的日常生活中，你们见过哪些商末尾有0的情况？”或者展示一些相关图片，让学生猜测其中的商是否有0。
2. 呈现概念：向学生介绍商末尾有0的概念，解释商的意义，并通过实物或图形的演示来帮助学生理解。例如，可以使用纸盒和小球的组合，让学生分发小球给纸盒，观察商是否末尾有0。
3. 演示计算过程：通过具体的例子，向学生展示商末尾有0的除法运算过程。以一个简单的算式为例，如40 ÷ 4 = 10，讲解除法的步骤和运算规则，并强调商的特点。
4. 合理练习：在讲解后，提供一些有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。初始练习可以简单一些，如17 ÷ 3 = ?，逐渐增加难度，如37 ÷ 4 = ?，并包含商末尾有0的计算题目。
5. 提供丰富资源：除了教材中的练习题外，可以使用其他资源丰富教学内容。例如，使用教具、数学游戏等方式，让学生在活动中体验商末尾有0的特点，加深理解。
6. 激发思考：在教学过程中，鼓励学生主动思考，提出问题，并引导他们通过自己的思考找到答案。也可以组织小组活动，让学生彼此交流和合作，共同解决商末尾有0的问题。
7. 反思总结：在教学结束时，进行回顾和总结。可以向学生提问，检查他们对商末尾有0的掌握程度，并鼓励他们分享本课所学的知识和解题方法。
通过以上教学经验分享总结，希望能够帮助您更好地教授《商末尾有0》这个知识点。关键是引起学生兴趣，理解概念，演示计算过程，合理练习，提供丰富资源，激发思考，并进行反思总结。通过多种方式的教学手段，能够提高学生的学习积极性和理解能力，使他们更好地掌握商末尾有0的除法知识点。
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