本次教学的主题是《大班（小海螺和大鲸鱼）》，这是一本关于友谊和自信的绘本故事。教学目标是让学生了解不同的海洋生物，感受小海螺和大鲸鱼之间的友情，培养学生的自尊心和自信心，以及欣赏绘本的美感和语言的韵律。教学过程分为三个部分：导入、阅读和延伸。
导入部分，我先用一张海洋世界的图片引起学生的兴趣，让他们说出图片中的各种海洋生物的名称，然后提问他们是否知道小海螺和大鲸鱼是什么样子的，有什么特点。通过这样的互动，我既激发了学生的好奇心，又为后面的阅读做了铺垫。
阅读部分，我先给学生展示绘本的封面，让他们猜测故事的内容和主题，然后逐页地朗读故事，边读边展示插图，让学生跟随我的语调和节奏感受故事的情感变化。在阅读过程中，我还穿插了一些问题，引导学生思考小海螺和大鲸鱼之间的友情是如何建立的，他们是如何互相帮助和支持的，以及他们各自有什么优点和缺点。通过这样的阅读方式，我既提高了学生的阅读理解能力，又培养了他们的批判性思维和创造性思维。
延伸部分，我先让学生回顾故事的主要情节和人物，然后分组进行角色扮演，每组选择一个片段来表演。在表演前，我给学生一些提示和建议，让他们注意角色的表情、动作和语言。在表演后，我给学生一些反馈和评价，表扬他们的优点，指出他们的不足，并给予改进的建议。通过这样的延伸活动，我既锻炼了学生的口语表达能力和合作能力，又增强了他们对故事的理解和记忆。
总之，这次教学是一次成功的教学实践。我充分利用了绘本故事这一有效的教学资源，设计了丰富多样的教学活动，激发了学生的学习兴趣和动机，达到了预期的教学效果。
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