本教案是针对《小蜡笔头儿》这本绘本的，适合幼儿园大班的孩子们。《小蜡笔头儿》是一本讲述了一支小蜡笔头儿如何在各种困境中寻找自己价值的故事，既有趣又有启发。本教案的目的是通过阅读和讨论这本绘本，培养孩子们的创造力、想象力、自信心和同理心，以及对色彩和形状的认知。
教案步骤如下：
1. 引入活动。老师可以先向孩子们展示一些不同颜色、形状和大小的蜡笔，让他们说说自己喜欢哪一支，为什么喜欢，用它可以画什么。然后老师可以问孩子们，如果有一支蜡笔头儿，没有身体，只有一个小小的头，你们会怎么样？你们会跟它做朋友吗？你们会帮助它吗？你们觉得它能画出什么呢？
2. 阅读绘本。老师可以边读边展示绘本的插图，让孩子们跟随小蜡笔头儿的冒险，感受它的喜怒哀乐。老师可以在适当的时候停顿，提出一些引导性的问题，比如：你们觉得小蜡笔头儿为什么会掉到地上？你们觉得它在地上会遇到什么？你们觉得它怎么样才能回到盒子里？你们觉得它为什么会被其他的蜡笔欺负？你们觉得它为什么会遇到一个好朋友？你们觉得它最后画出了什么？
3. 讨论绘本。老师可以根据孩子们的回答和反应，引导他们深入地讨论这本绘本的主题和寓意。老师可以问孩子们：你们喜欢这个故事吗？为什么喜欢或不喜欢？你们最喜欢故事中的哪个部分？为什么？你们最不喜欢故事中的哪个部分？为什么？你们从这个故事中学到了什么？你们觉得小蜡笔头儿是一个怎样的角色？你们有没有遇到过类似小蜡笔头儿的情况？你们是怎么解决的？
4. 延伸活动。老师可以根据孩子们的兴趣和水平，设计一些延伸活动，比如：让孩子们用自己喜欢的蜡笔画出自己想象中的小蜡笔头儿；让孩子们用剪纸或橡皮泥制作出自己想象中的小蜡笔头儿；让孩子们编写或表演一个关于小蜡笔头儿的新故事；让孩子们用不同颜色和形状的物品拼出一个大大的画面。
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