教学目标：
1. 通过阅读《我爸爸》这本绘本，让学生了解父亲的不同角色和特点，感受父爱的温暖和力量。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 引导学生思考自己与父亲的关系，感恩父亲的付出和支持，增进亲子之间的沟通和信任。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示《我爸爸》这本绘本，引导学生观察绘本的封面，猜测绘本的内容和主题。教师可以提问：你看到了什么？这本书叫什么名字？你觉得这本书会讲些什么？你对你的爸爸有什么印象？
2. 阅读：教师带领学生一起阅读《我爸爸》这本绘本，注意语音语调的把握，让学生感受绘本中的文字和图片所表达的情感。教师可以在适当的时候停顿，邀请学生说出自己的想法和感受，或者提出一些引导性的问题，如：你喜欢这个画面吗？为什么？你觉得这个爸爸是怎样的人？你能找到跟你爸爸相似的地方吗？
3. 复述：教师让学生回顾《我爸爸》这本绘本，尝试用自己的话复述绘本的内容。教师可以给出一些提示词，如：我、爸爸、高、强、勇敢、聪明、有趣、温柔、善良等。教师鼓励学生用完整的句子来表达自己的想法，注意语法和逻辑的正确性。
4. 拓展：教师让学生根据《我爸爸》这本绘本，想象自己是作者，创作一篇以“我爸爸”为题的小作文。教师可以给出一些指导性的问题，如：你想向别人介绍你的爸爸吗？你觉得你的爸爸有哪些特别的地方？你最喜欢你们之间的哪些回忆？你想对你的爸爸说些什么？教师要求学生用清晰、流畅、有感情的语言来写作，注意段落和标点符号的使用。
5. 展示：教师让学生把自己写好的小作文拿出来，选择几位同学到前面来朗读自己的作品，让其他同学听听，并给出一些评价和建议。教师也可以给予一些肯定和鼓励，同时指出一些需要改进的地方。
6. 小结：教师总结《我爸爸》这本绘本所传达的主题和价值观，让学生反思自己对于父亲的认识和感激。教师可以提醒学生：我们每个人都有一个独一无二的父亲，他们用自己的方式来关心和保护我们，我们应该珍惜和感恩他们的存在，多和他们沟通和分享，让他们知道我们的成长和快乐。
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