绘本故事《大卫不可以》是一本适合幼儿园小朋友阅读的图画书，讲述了一个叫大卫的小男孩在家里和外面做了很多不应该做的事情，比如画墙壁、弄脏衣服、打破花盆、扔食物等，而他的妈妈总是对他说“大卫不可以”。这本书通过生动有趣的插图和简单重复的文字，展现了一个顽皮淘气的孩子的日常生活，也反映了他和妈妈之间的亲子关系。
绘本故事教学是一种利用绘本作为教学媒介，激发幼儿园小朋友的阅读兴趣和能力，培养他们的语言表达和思维发展，以及情感和价值观的教学方法。绘本故事教学可以根据不同的主题和目标，设计不同的活动和环节，让小朋友在听、说、读、写、玩等多种方式中体验和学习绘本故事。
以下是一种可能的绘本故事教学方案，供参考：
1. 引入活动：老师可以先向小朋友介绍绘本《大卫不可以》，并询问他们是否有过类似大卫的经历，比如做了什么不应该做的事情，或者听到爸爸妈妈对自己说“不可以”。老师可以鼓励小朋友分享自己的故事，也可以分享自己小时候的故事，引起小朋友的共鸣和好奇心。
2. 阅读活动：老师可以带领小朋友一起阅读绘本《大卫不可以》，并在阅读过程中提出一些问题，引导小朋友观察和思考。比如，老师可以问小朋友大卫为什么会做那些事情，他是怎么感觉的，他的妈妈是怎么感觉的，他们之间有什么问题，他们应该怎么解决问题等。老师可以根据小朋友的回答和反应，给予肯定和引导，也可以适当地加入自己的看法和评价。
3. 延伸活动：老师可以根据绘本《大卫不可以》的内容和主题，设计一些延伸活动，让小朋友在实践中加深对绘本故事的理解和体会。比如，老师可以让小朋友分组进行角色扮演，模仿大卫和妈妈之间的对话和互动，或者想象如果自己是大卫或者妈妈，会怎么做和说。老师也可以让小朋友用画笔或者其他材料创作自己的绘本故事，表达自己对于“不可以”这个话题的看法和感受。老师还可以让小朋友参与一些亲子游戏或者合作游戏，培养他们的社交技能和情感交流。
4. 总结活动：老师可以与小朋友一起回顾绘本《大卫不可以》的故事，总结他们从中学到的知识和经验，以及对自己和他人的认识和尊重。老师可以鼓励小朋友说出自己的感受和想法，也可以给予小朋友一些正面的评价和建议，增强他们的自信和自我价值感。
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