本文是对五年级数学最小公倍数的应用教学的总结。最小公倍数是指能被两个或多个自然数整除的最小的自然数，它在生活中有很多实际应用，例如安排活动、制作日历、计算周期等。教学目标是让学生掌握最小公倍数的概念和求法，能运用最小公倍数解决实际问题，培养学生的数学思维和创新能力。
教学过程分为三个步骤：引入、探究和总结。引入阶段，通过展示一些生活中的问题，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考如何用最小公倍数解决问题。探究阶段，通过分组合作、讨论交流、实验操作等方式，让学生自主发现最小公倍数的概念和求法，以及它在实际问题中的应用。总结阶段，通过归纳总结、展示分享、评价反馈等方式，让学生巩固最小公倍数的知识和技能，提高学生的自信和自主性。
教学效果评价：通过本次教学，学生对最小公倍数有了更深刻的理解和掌握，能灵活运用最小公倍数解决实际问题，表现出了积极的学习态度和合作精神，达到了预期的教学目标。
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