本课是人教版数学二年级下册的第八单元第一课，主要目标是让学生掌握用2--6乘法口诀求商的方法和技巧，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。教学过程如下：
一、导入新课
1. 复习2--6乘法口诀，通过口算或板书的形式，让学生回忆和巩固已经学过的乘法口诀。
2. 通过实际问题引入除法概念，例如：小明有12个苹果，他想平均分给3个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？让学生尝试用乘法口诀来解决这个问题，引导学生发现除法和乘法的关系。
3. 介绍除法的符号和术语，例如：12÷3=4，读作“12除以3等于4”，其中12叫做被除数，3叫做除数，4叫做商。
二、讲解新知
1. 用具体物品或图片演示用2--6乘法口诀求商的过程，例如：有18个小球，每组6个，可以分成几组？让学生观察并回答，然后用乘法口诀来验证答案，即18÷6=3，因为6×3=18。
2. 通过类似的例子，让学生归纳出用2--6乘法口诀求商的方法，即：找出一个数，使它与除数相乘等于被除数，这个数就是商。
3. 练习用2--6乘法口诀求商的题目，通过板书或投影的形式，给出不同的被除数和除数，让学生用乘法口诀快速求出商，并说出口诀。例如：15÷5=3，因为5×3=15。
三、巩固新知
1. 通过游戏的形式，增加学生的兴趣和参与度，例如：分组比赛，每组派一名代表上台抽取一张卡片，上面写有一个被除数和一个除数，代表要在规定时间内用乘法口诀求出商，并说出口诀，如果正确则得分，否则不得分。比赛结束后，哪一组得分最高就是胜利者。
2. 通过实际问题的形式，提高学生的应用能力和创造力，例如：小红有24支彩色笔，她想把它们分成几份，每份有4支或者6支，她有几种分法？让学生自己想办法解决这个问题，并说出答案和理由。例如：她可以分成6份，每份4支；或者分成4份，每份6支；或者分成3份，其中两份各有6支，一份有12支。共有3种分法。
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