本单元的教学目标是让学生掌握准确数与近似数的概念，了解近似数的作用和使用方法，能够根据实际情境选择合适的近似数进行计算和估算。教学过程中，我主要采用了以下几种方法：
1. 通过生活实例引入准确数与近似数的概念，如测量身高、体重、距离等，让学生感受到准确数与近似数的区别和联系，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 通过比较不同位数的近似数，让学生认识到近似数的精确度和误差，培养学生的观察力和分析力。
3. 通过设计不同的计算和估算问题，让学生根据实际情境选择合适的近似数进行运算，培养学生的思维灵活性和创造性。
4. 通过小组合作、展示交流、互相评价等方式，让学生在合作中学习，在交流中提高，在评价中反思，培养学生的合作意识和自主学习能力。
本单元的教学效果总体较好，学生对准确数与近似数有了一定的认识和理解，能够灵活运用近似数进行计算和估算。但是也存在一些不足之处，如部分学生对近似数的误差和精确度还不够清楚，部分学生对近似数的选择还不够合理，部分学生对近似数的运算规则还不够熟练。在今后的教学中，我将加强这些方面的巩固和提高，让学生更好地掌握准确数与近似数的知识和技能。
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