本单元的教学目标是让学生掌握6和7的加减法，能够灵活运用加减法解决生活中的问题。教学过程中，我主要采用了以下几个策略：
1. 通过实物操作和图片展示，引导学生感知6和7的数量关系，建立数感。例如，用红黄两色的棒棒糖或小球表示6和7，让学生观察、比较、分组、排列等，发现6和7的组成方式和相互转换的规律。
2. 通过游戏和竞赛，激发学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中进行口算练习，巩固6和7的加减法。例如，用抢答器或计时器进行速算比拼，用数字卡或拼图进行配对或拼接等。
3. 通过情境设定和问题情境，培养学生的思维能力和创造力，让学生在实际情境中运用6和7的加减法解决问题。例如，用故事或图片引出问题，让学生自己提出问题或解决问题，鼓励学生用不同的方法或策略进行尝试和探索。
通过本单元的教学，我发现学生对6和7的加减法有了较好的掌握和运用，但也存在一些不足之处，如部分学生对加减法的概念不够清晰，容易混淆；部分学生对加减法的符号不够熟悉，容易写错；部分学生对加减法的逆运算不够理解，容易出错。针对这些问题，我将在下一单元的教学中加以重点关注和强化。
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