《玩具柜台前的孩子》是小学语文二年级下册的一篇课文，以下是对这篇课文的教学总结：
1. 导入：通过与学生分享一些与玩具相关的图片或者故事，激发学生对玩具的兴趣。同时，可以与学生讨论“你们喜欢玩具吗？你们有哪些喜欢的玩具？”等问题，引导学生思考和参与。
2. 预读：让学生预测故事的主要内容和情节发展。例如，以问题的形式引导他们思考，“你猜猜看故事中的孩子们会在玩具柜台前做些什么？他们为什么要选择这些玩具？”通过激发学生的想象力，引起他们的探索欲望。
3. 阅读理解：通过分段阅读和细节讲解，帮助学生理解故事的情节和人物的行为动机。利用问题引导学生思考，例如，“为什么小明选了一个蓝色的汽车玩具？小红为什么选择了一只毛绒玩具熊？”加深学生对故事内容的理解。
4. 角色扮演与表演：组织学生进行角色扮演，让他们扮演故事中的孩子们，体验故事情节。可以布置一些任务，例如，“你是小明，请你向别人介绍你选择的玩具以及你为什么喜欢它。”通过表演，学生可以更深入地理解故事和角色的情感变化。
5. 讨论与表达：让学生分享自己对故事的理解和感受。可以组织小组讨论，引导学生思考类似的问题，“你喜欢故事中的哪个孩子？你认为他们选择玩具的原因有哪些？”鼓励学生用简短的语言表达自己的观点。
6. 创作与分享：引导学生参与创作和分享活动，激发他们的创造力。可以让学生以故事中的孩子们为原型，创作自己喜欢的玩具或者描述自己在柜台前的情景。然后，鼓励学生向全班展示和分享他们的创作成果。
7. 价值观培养：引导学生思考课文中所传递的价值观，如根据自己的兴趣和喜好做出选择等。通过问题引导学生思考，例如，“你认为选择玩具时，为什么要根据自己的兴趣和喜好来选择？”鼓励学生分享自己的观点，并引导他们将这些品质应用到自己的生活中。
8. 艺术欣赏与鉴赏：引导学生欣赏课文中的描写方式和人物表达技巧，激发学生的审美意识。可以让学生观看与课文内容相关的图片或视频，帮助他们更好地理解和感受故事。
9. 总结与拓展：引导学生回顾课文内容，提出问题帮助他们思考和总结。例如，“你在故事中学到了什么？你认为为什么要根据自己的兴趣和喜好来选择玩具？”通过思考和讨论，加深学生对故事和价值观的认识和理解。
在教学过程中，可以灵活运用多种教学方法，如讲解、问答、讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，注重学生的情感体验和价值观培养，使他们在语文学习中获得全面的成长。
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