本课是小学六年级下册数学的第十一单元《百分数》的第三课，主要内容是介绍折扣的概念和计算方法，以及如何比较不同的折扣优惠。本课的教学目标是：
- 了解折扣的含义，掌握用百分数表示折扣的方法；
- 能够根据原价和折扣计算打折后的价格，以及根据原价和打折后的价格计算折扣；
- 能够比较不同的折扣优惠，选择最划算的方案；
- 培养合理消费的意识，认识到打折并不一定就是省钱。
本课的教学重点是：
- 用百分数表示折扣的方法；
- 根据原价和折扣计算打折后的价格，以及根据原价和打折后的价格计算折扣。
本课的教学难点是：
- 比较不同的折扣优惠，选择最划算的方案。
本课的教学过程如下：
一、导入新课
1. 通过展示一些商场或网店的打折广告，引起学生的注意和兴趣，激发他们对本课内容的需求和好奇心。
2. 通过提问引导学生思考打折的含义，例如：什么叫做打八五折？打八五折后的价格是怎么算出来的？打八五折相当于减去多少钱？等等。
3. 通过讨论让学生了解用百分数表示折扣的方法，例如：打八五折相当于原价的百分之多少？用百分数表示打八五折是多少？等等。
4. 通过小结引出本课的主要内容和目标，即：本课我们要学习什么是折扣，怎么用百分数表示折扣，怎么根据原价和折扣计算打折后的价格，以及怎么比较不同的折扣优惠。
二、新课讲解
1. 通过举例讲解根据原价和折扣计算打折后的价格的方法，例如：一件衣服原价300元，现在打七五折，那么打折后的价格是多少？用公式表示就是：打折后的价格=原价×（1-折扣）。这里要注意区分原价、现价、减价和节省的概念。
2. 通过练习巩固学生对这种方法的掌握，让学生自己尝试计算一些例题，并检查答案。
3. 通过举例讲解根据原价和打折后的价格计算折扣的方法，例如：一件衣服原价300元，现在卖250元，那么这件衣服打了多少折？用公式表示就是：折扣=（原价-现价）÷原价。这里要注意区分百分数和小数之间的转换。
4. 通过练习巩固学生对这种方法的掌握，让学生自己尝试计算一些例题，并检查答案。
三、新课应用
1. 通过举例讲解比较不同的折扣优惠，选择最划算的方案的方法，例如：一件衣服原价300元，商场A打八五折，商场B打八折再减20元，那么在哪个商场买更划算？用公式表示就是：比较两个商场的现价，哪个现价更低，就在哪个商场买。这里要注意区分打折和减价的区别，以及考虑运费、税费等其他因素的影响。
2. 通过练习巩固学生对这种方法的掌握，让学生自己尝试计算一些例题，并检查答案。
3. 通过讨论培养学生合理消费的意识，让学生认识到打折并不一定就是省钱，要根据自己的需求和预算，选择合适的商品和商家，避免盲目跟风和浪费。
四、课堂小结
1. 通过回顾总结本课的主要内容和目标，让学生复习和巩固所学知识。
2. 通过提问检测学生对本课的理解和掌握，让学生自己回答或互相提问一些问题，并给予评价和反馈。
3. 通过布置作业或预习下一课，让学生在课后或课前继续练习和拓展所学知识。
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