根据教学大纲，本课的主要目标是让学生掌握数学长方体和正方体的表面积的概念和计算方法，培养学生的空间想象能力和实际问题解决能力。教学过程中，我采用了以下几个步骤：
1. 创设情境，引发兴趣。我用一个长方体的盒子和一张彩纸作为教具，向学生提出一个问题：如果要用彩纸把盒子包起来，需要多少彩纸？这样既能引起学生的好奇心，又能让学生感受到求表面积的实际意义和必要性。
2. 自主探究，构建模型。我让学生自己动手把盒子剪开，展平成一个平面图形，并观察各个面的形状和大小，找出它们与盒子的长、宽、高的对应关系。然后，我引导学生总结出长方体表面积的计算公式，并用彩纸的面积验证答案。接着，我让学生用同样的方法探究正方体的表面积，并比较正方体和长方体表面积的异同。
3. 运用模型，解决问题。我给学生设计了一些练习题，让他们运用所学的知识解决一些实际问题，如给一个长方体或正方体的物体做包装、粉刷、贴广告等，锻炼他们的计算能力和应用能力。
4. 总结反思，巩固提高。我让学生回顾本课所学的内容，概括出表面积的定义、计算方法和应用场景，并让他们思考一些拓展问题，如如何求一个不规则物体的表面积、如何节省包装材料等，培养他们的创新思维和探究精神。
本课教学效果较好，学生能够主动参与、积极思考、合作交流、灵活运用。但也存在一些不足之处，如部分学生对空间图形的认识还不够深刻，计算过程中容易出错，教学时间安排也有待优化。今后我将继续努力改进我的教学方法，提高我的教学水平。
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