教学目标是让学生了解剧情，把握文中枣儿的象征意义，熟悉剧情，领悟剧中人物矛盾冲突，揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力，并联系现实生活，关注自己周围的老人和小孩孤独的现象，了解产生这种现象的原因，想一想，自己能为他们做点什么。
教学过程分为以下几个环节：
一、导入新课。通过播放动漫flash，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的思考和预测。
二、分角色朗读，整体感知，把握剧情。让学生自荐朗读课文，注意语言的表达效果，然后选一位同学概括剧情。
三、引读提高，理解剧中人物的思想感情。设计相关问题，引导学生揣摩剧情，把握人物形象。分组讨论交流。
四、深层探究，突破难点。让学生揣摩语言，分析台词中的象征意味。同桌之间讨论交流。
五、延伸拓展，深化认识。提示学生联系现实生活，关注自己周围的老人和小孩孤独的现象，了解产生这种现象的原因，想一想，自己能为他们做点什么。畅谈见闻、感受。
六、课堂小结。总结本课的主要内容和主题思想。
七、布置作业。让学生回答几个问题，并自选角度写一篇戏剧短评。
教学反思：本课教学效果较好，学生能积极参与教学活动，能较好地理解剧本的内容和意义，能体会到作品的艺术魅力和社会价值。但也存在一些不足之处，如部分学生对戏剧艺术不太熟悉，对象征手法不太敏感，对戏剧短评不太会写等。今后应加强对这方面的指导和训练。
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