教学目标：
1. 通过阅读《热爱生命》一文，了解作者蒙田的生平和思想，感受他对生命的热爱和尊重。
2. 分析文章的结构和语言特点，体会作者的写作技巧和表达效果。
3. 培养学生的阅读理解能力和文本分析能力，提高学生的写作水平。
教学重点：
1. 把握文章的主题思想和中心论点，理解作者对生命的本质和意义的阐释。
2. 体会文章的结构布局和语言运用，分析作者如何运用对比、例证、引用等手法来支持自己的观点。
教学难点：
1. 深入领会作者对生命的独到见解和哲理性思考，启发学生树立正确的生命观。
2. 学习借鉴作者的写作方法，尝试用类似的方式来写一篇关于生命主题的文章。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师播放一段音乐《我爱你中国》，让学生感受音乐中对祖国、对生活、对生命的热爱之情。
2. 教师引导学生讨论：什么是生命?生命有什么价值和意义?你是如何看待自己的生命的?你是如何热爱和珍惜自己的生命的?
3. 教师介绍本课作者蒙田和他的作品《随笔集》，并简要介绍《热爱生命》一文的写作背景和内容概要。
二、阅读课文，理解内容
1. 学生自主阅读课文，划出重点句子和生词词组，完成课后第一题。
2. 学生分组讨论课文内容，回答以下问题：
（1）文章第一段提出了什么问题?作者是如何回答这个问题的?
（2）文章第二段是如何论证“人应该热爱自己所拥有的”这一观点的?
（3）文章第三段是如何论证“人应该珍惜自己所拥有的”这一观点的?
（4）文章第四段是如何论证“人应该尊重自己所拥有的”这一观点的?
（5）文章最后一段是如何总结全文并提出建议的?
3. 学生代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
三、分析课文，体会技巧
1. 学生根据课后第二题，分析文章的结构特点，找出每段的中心句，并用图示法表示出来。
2. 学生根据课后第三题，分析文章中运用了哪些写作手法，并举例说明其作用。
3. 学生根据课后第四题，分析文章中运用了哪些修辞手法，并举例说明其效果。
4. 学生代表汇报分析结果，教师进行点评和补充。
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