本节课的教学内容是八年级语文下册的口语交际 即席讲话。教学目标是让学生了解即席讲话的基本要求和技巧，掌握即席讲话的步骤和方法，提高口语表达能力和自信心。教学过程如下：
一、导入新课
1. 通过播放一段即席讲话的视频，引起学生的兴趣和注意力，激发学生对即席讲话的好奇和探究。
2. 通过提问，引导学生思考即席讲话的定义、特点、场合、目的等，概括出即席讲话的基本要求：简洁明了、有条理、有重点、有感染力。
3. 通过举例，让学生分析即席讲话的常见难点和问题，如紧张、语无伦次、跑题、重复等，引出即席讲话的技巧：准备、组织、表达。
二、学习新课
1. 通过阅读课文，让学生了解即席讲话的步骤和方法，包括确定主题、收集材料、确定结构、选择语言等。
2. 通过示范，让学生观察并模仿课文中的即席讲话示例，注意其开头、主体和结尾的内容和形式，体会其逻辑性和说服力。
3. 通过练习，让学生根据给定的场合和主题，按照即席讲话的步骤和方法，自己编写并表演即席讲话，注意运用课文中学到的技巧。
三、总结新课
1. 通过评价，让学生互相点评自己和同伴的即席讲话表现，指出优点和不足，给出建议和鼓励。
2. 通过归纳，让学生回顾并总结本节课所学的即席讲话的基本要求、技巧、步骤和方法，加深印象和理解。
3. 通过展望，让学生思考并分享自己在日常生活中可能遇到的即席讲话的场合和主题，提高兴趣和信心。
本节课的教学效果较好，学生对即席讲话有了初步的认识和掌握，能够按照规范进行即席讲话，并能够自我评价和改进。但是也存在一些不足，如部分学生在即席讲话时还是比较紧张和拘束，缺乏自然和流畅；部分学生在即席讲话时还是比较单调和平淡，缺乏变化和感染力。今后教学中还需要加强对这些方面的指导和练习。
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