本课是小学四年级下册《三角形》一章的第二课，主要教学三角形三条边的关系，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。教学目标是让学生能够理解和掌握这一关系，并能够运用它判断能否构成三角形，以及选择合适的边长画出三角形。教学过程分为以下几个步骤：
1. 复习导入。通过展示不同形状的图形，复习上一课的内容，即什么是三角形，三角形有哪些特征，如何画出三角形等。同时，引导学生观察三角形的边长，发现它们之间有一定的规律，为本课的教学做好铺垫。
2. 探究发现。通过实验活动，让学生用尺子和铅笔自己尝试画出不同边长的三角形，观察和记录结果。通过对比和分析，让学生自己发现三角形三条边的关系，并用自己的语言表达出来。
3. 归纳总结。通过教师的引导和示范，让学生用数学语言准确地表达出三角形三条边的关系，并写在黑板上。同时，让学生理解这一关系的意义和作用，即可以用它判断能否构成三角形，以及选择合适的边长画出三角形。
4. 练习巩固。通过设计不同难度和类型的练习题，让学生运用所学的知识进行判断和绘图。例如，给出三个数，判断能否构成三角形；给出一个数，选择两个数使得能构成三角形；给出一个图形，判断是否是三角形等。通过练习题的反馈和讲解，检查和巩固学生的学习效果。
5. 小结评价。通过回顾本课的主要内容和方法，让学生进行自我评价和反思，提高自主学习能力。同时，给予学生适当的表扬和鼓励，增强他们的自信心和兴趣。
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