《我要的是葫芦》是小学语文二年级上册的一篇课文，以下是对这篇课文的教学总结：
1. 导入课文：引发学生对葫芦的兴趣，可以展示一些葫芦的图片或实物，并提问学生一些问题，如“你们知道葫芦是什么植物吗？”或者“你们喜欢葫芦吗？为什么？”等，激发学生思考和参与。
2. 预读课文：让学生根据标题和插图，预测故事的主要内容。可以提问学生，“你们猜猜看，这篇课文讲的是什么故事？”或者“你们猜猜看，主人公追求的是什么东西？”等，培养学生的阅读预测和想象能力。
3. 逐段阅读：将课文分段进行阅读，结合插图或实物展示，帮助学生理解文章的结构和情节发展。可以通过问题引导学生思考，如“主人公有哪些困难需要克服？”或者“你们觉得主人公最终得到了什么东西？”等，加深对课文的理解。
4. 生词讲解与课文解读：对于一些生词和句子，进行讲解和解释，确保学生理解课文的意思。可以使用简单明了的语言，帮助学生掌握课文的基本内容。
5. 课文导读与讨论：引导学生回顾课文内容，并进行课文导读和讨论。可以提问学生，“你们觉得主人公追求的葫芦有什么特别的地方？”或者“你们对主人公的勇气有什么感受？”等，通过学生的参与讨论，促进他们对课文的理解和思考。
6. 情感体验与延伸：引导学生从课文中体会主人公追求梦想的勇气和坚持不懈的品质，与学生的生活经验联系起来，引导学生表达自己的梦想和努力实现的方式。
7. 总结与拓展：引导学生总结课文的主要内容和教育意义，提出问题帮助他们思考和总结。例如，“通过这篇课文，你们觉得主人公最终明白了什么道理？”或者“你们觉得主人公的勇气和坚持有什么值得学习的地方？”等，通过思考和讨论，加深学生对课文的理解。
在教学过程中，可以结合绘画、手工制作或角色扮演等活动，增加学生的参与度和兴趣。同时，要注重培养学生的阅读理解能力、想象力、表达能力，以及鼓励他们树立积极向上的品质和价值观。
这套小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案PPT课件属于内容型，已包含实质内容，可直接使用！

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