教学目标：
1. 理解课文内容：学生能够准确理解《剃头大师》这个故事的情节、主题和人物形象，并能用简短的语言概括故事大意。
2. 学习生字词：学生能够认读并掌握新出现的生字词，如“剃头”、“大师”等。
3. 培养表达能力：通过阅读和讨论课文，培养学生的观察力、逻辑思维和表达能力。
教学重点：
1. 理解故事情节和主题：帮助学生把握故事的发展脉络，理解主要事件和人物间的关系，明确故事的主题与寓意。
2. 认读生字词：引导学生正确读音并理解生字词的意思，扩展词汇量和语感。
3. 提高言语表达：通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生运用自己的语言表达思想和观点的能力。
教学步骤：
1. 导入：通过提问和图片展示，引导学生思考“剃头大师”可能是一个什么样的人物，以激发学生的学习兴趣。
2. 预习导入：出示课文标题和插图，让学生猜测故事的大概内容，并预测可能出现的人物和情节。
3. 阅读课文：带领学生朗读课文，理解故事情节，引导学生描绘故事中的场景、人物形象和角色心情变化。
4. 生字词讲解：逐个讲解生字词的读音、意思和用法，引导学生记忆并运用到语境中。
5. 深入讨论：提出一些问题，引导学生思考和讨论《剃头大师》的主题与寓意，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，让学生扮演故事中的不同角色，通过对话展示自己对故事的理解和表达能力。
7. 总结归纳：让学生用简洁的语言总结故事的主要内容和主题，并鼓励学生展示自己的总结成果。
教学反思：
1. 在教学过程中，要根据学生的年龄和认知水平，采用多种方式和教具，如图片、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 引导学生思考和讨论故事的主题与寓意，帮助学生从中提炼出生活中的道理和价值观。
3. 鼓励学生主动参与表达活动，提高他们的口头表达能力和自信心。
以上是对《剃头大师》小学三年级语文下册第六单元课文教学的一个简要总结。具体的教学内容和方法应根据教材和学生实际情况进行调整和拓展。
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