《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇回忆童年生活的散文，收录在《朝花夕拾》中。作者以百草园和三味书屋为两个对比的景点，描绘了自己在百草园里自由玩乐，探索自然的童趣，以及在三味书屋里读书受束缚，但也不失幽默和创意的童年经历。文章用语生动活泼，情感真挚深刻，展现了作者对童年的怀念和对传统教育的批判。
文章中有许多好句值得品味，如：
- “单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这句话表现了作者对百草园的喜爱和想象力，以及对小小生命的关注和尊重。
- “我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。”这句话揭露了传统教育的封闭和僵化，以及先生的傲慢和虚伪。
- “读书入神的时候，于我们是很相宜的。”这句话暗示了作者在三味书屋里也有自己的乐趣和创造力，不完全被教育所束缚。
文章的鉴赏要点有：
- 文章结构紧凑，分为两部分：百草园和三味书屋。前者写作者在自然中的快乐和惊奇，后者写作者在书塾中的苦闷和幽默。两部分相互衬托，形成鲜明的对比。
- 文章语言风趣幽默，充满童趣。作者用简洁明快的语言，描写了自己在百草园里捕鸟、拔何首乌、听美女蛇故事等有趣的事情，在三味书屋里画画、做戏、听先生念诗等有意思的事情。文章中还穿插了一些俗语、谚语、诗词等文化元素，增加了文章的趣味性和文化气息。
- 文章情感真挚深刻，反映了作者对童年的怀念和对传统教育的批判。作者在百草园里感受到了自然的美好和生命的奇妙，在三味书屋里体验到了读书的艰辛和束缚。作者既表达了对童年乐园的眷恋和留恋，又表现了对传统教育的不满和反抗。文章结尾处，“Ade”一词寄寓了作者对童年时代的告别和惜别之情。
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