本课是人教版小学语文三年级上册的第十一课，课文内容是一篇记叙文，讲述了作者在小学时遇到不懂的问题，主动向老师和同学请教的经历。课文通过生动的细节描写，展现了作者求知的热情和勇气，以及老师和同学的友好和帮助。本课的教学目标是：1.理解课文的主要内容和情感，体会作者不懂就要问的精神。2.学习并运用课文中的重点词语和句型，如“不懂”、“请教”、“疑惑”、“解释”、“明白”等。3.培养学生主动提问和积极回答的习惯，增强学习语文的兴趣和信心。
本课的教学过程如下：
一、导入新课
1.通过图片引出话题，激发学生的思考和讨论。教师展示一张图片，图片上是一个小男孩在黑板上写字，旁边有一个老师在指导他。教师问学生：“你们看到了什么？这个小男孩在做什么？他为什么要这样做？”引导学生回答：“他在写字。他可能是不会写这个字，所以向老师请教。”
2.通过提问引出课题，激发学生的兴趣和好奇心。教师说：“你们有没有遇到过不懂的问题？你们是怎么解决的呢？”让几个学生分享自己的经验，如：“我有时候不懂作业怎么做，就会向爸爸妈妈或者同桌请教。”“我有时候不懂老师讲的内容，就会举手提问或者下课找老师问清楚。”教师说：“你们都很棒，不懂就要问是一种很好的学习方法。今天我们要学习的一篇课文，就是讲述了一个小朋友不懂就要问的故事。你们想知道他遇到了什么问题吗？他是怎么解决的呢？”
二、阅读理解
1.自主阅读。教师让学生自己阅读课文，注意观察课文中出现的人物、地点、时间、事件等要素，并在书上用铅笔画出来。
2.分段讲解。教师根据课文内容分为三个段落，分别讲解每个段落中的重点词语和句型，并辅以板书和示范朗读。例如：
（1）第一段：介绍了作者在小学一年级时遇到了一个不会念的字“鸡”，并向老师请教了发音和意思。
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