本节课的主要内容是空间向量运算的坐标表示，包括空间向量的坐标、向量的加减法和数乘运算的坐标表示、向量的数量积和向量积的坐标表示。教学目标是让学生掌握空间向量运算的坐标表示方法，理解空间向量运算的几何意义，能够运用空间向量运算解决实际问题。
教学过程可以分为以下几个步骤：
1. 复习空间直角坐标系和空间向量的基本概念，引入空间向量的坐标表示方法，让学生通过观察和推理，发现空间向量的坐标与其起点和终点的坐标之间的关系，即$\vec{a}=(x_2-x_1,y_2-y_1,z_2-z_1)$，并通过例题巩固和检测学生对空间向量坐标的理解和计算能力。
2. 介绍向量的加减法和数乘运算的坐标表示方法，让学生通过观察和推理，发现向量加减法和数乘运算的坐标与其对应分量之间的关系，即$\vec{a}+\vec{b}=(a_x+b_x,a_y+b_y,a_z+b_z)$，$\vec{a}-\vec{b}=(a_x-b_x,a_y-b_y,a_z-b_z)$，$k\vec{a}=(ka_x,ka_y,ka_z)$，并通过例题巩固和检测学生对向量运算的坐标表示方法的理解和应用能力。
3. 介绍向量的数量积和向量积的坐标表示方法，让学生通过观察和推理，发现向量数量积和向量积的坐标与其对应分量之间的关系，即$\vec{a}\cdot\vec{b}=a_xb_x+a_yb_y+a_zb_z$，$\vec{a}\times\vec{b}=(a_yb_z-a_zb_y,a_zb_x-a_xb_z,a_xb_y-a_yb_x)$，并通过例题巩固和检测学生对向量数量积和向量积的坐标表示方法的理解和应用能力。
4. 引导学生探究空间向量运算的几何意义，让学生通过观察和推理，发现空间向量加减法和数乘运算与平行四边形法则、三角形法则、平行六面体法则等几何关系之间的联系，发现空间向量数量积与两个向量夹角、投影、正交等几何关系之间的联系，发现空间向量积与两个向量所决定平面、面积、体积、正交等几何关系之间的联系，并通过例题巩固和检测学生对空间向量运算的几何意义的理解和应用能力。
5. 综合运用空间向量运算解决实际问题，让学生通过分析问题、建立模型、选择方法、求解答案、验证结果等步骤，解决一些涉及到空间位置关系、空间形体性质、物理力学等方面的实际问题，并通过例题巩固和检测学生对空间向量运算综合应用能力。
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