尊敬的领导和各位老师：
我代表小学数学教师团队，今天向大家汇报《除数接近整十数的除》课文的教学总结。
本节课是小学数学四年级上册中的第6.2.1课时，主要内容是教授学生通过选择一个接近被除数的除数来进行除法运算。在教学过程中，我们采取了以下教学策略和方法：
1. 引入背景：我们通过情境引入，让学生了解到实际生活中，我们经常会遇到需要快速估算结果的情况，而选择一个接近被除数的除数可以帮助我们快速计算出近似的商。
2. 规则解释：我们详细解释了选取除数的规则和原则，即选择能够使计算结果最接近整十数的除数。通过具体的例子和计算步骤，让学生理解并掌握这一规则。
3. 操作演示：我们利用教学素材和黑板，进行操作演示。从选取除数、计算过程到求商的步骤，一步步演示给学生看，并引导学生积极参与演示过程。这样能够帮助学生更好地理解和掌握除数选取的方法。
4. 练习巩固：我们设计了一系列的练习题，包括填空题、计算题和应用题等。通过多样化的练习形式，让学生熟练运用所学知识解决问题，并提高他们的计算能力和思维能力。
5. 拓展延伸：在课程结束前，我们引入了一些拓展延伸的内容，如除法的近似计算方法和商的比较大小等。这样可以激发学生对数学的兴趣，同时也丰富了课堂内容。
通过本节课的教学，学生对于选择接近被除数的除数进行除法计算有了初步的认识，并能够灵活运用此方法解决问题。他们在思考和选择除数的过程中展示出了积极的学习态度和思维能力。
在今后的教学中，我们将继续注重实际应用和延伸拓展，帮助学生更好地理解和掌握除数选取的方法。同时，我们也会设计更多具有情境性的案例和练习，培养学生的问题解决能力和数学思维能力。
感谢领导和各位老师们的支持和关心！如果有任何问题或建议，请随时提出。谢谢大家！
这套人教版小学数学四年级上册《除数接近整十数的除》PPT课件属于内容型，已包含实质内容，可直接使用！

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