本课是一篇富有哲理的童话故事，通过大象为了让自己的耳朵竖起来而遭遇的一系列烦恼，告诉我们每个人都有自己的特点和优势，不要盲目地模仿别人，要做自己最好。本课的教学目标是：
1、认识生字“似、耷”等10个字，会写“扇、慢”等8个字，掌握“似、扇”2个多音字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
3、理解课文内容，明白无论做什么事情都要符合自身实际，不要轻信于人，要坚信自己的主张。
本课的教学过程如下：
一、导入新课。通过猜谜语的方式引出大象这一动物，让学生说说大象的特点，引出大象的耳朵像扇子似的耷拉着。出示生字“耷”，趣味识字。出示课题《大象的耳朵》，齐读课题。
二、自读课文，学习生字。让学生自由读课文，用符号标出生字和新词，互相帮助认读。教师引导学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。多种形式认读生字和新词。指读课文，检查识字和朗读情况。
三、初读课文，感知课文内容。让学生默读课文，回答问题：这篇文章主要讲了什么？（大象为了让自己的耳朵竖起来而遭遇的一系列烦恼）同桌互读课文，注意读好问句。学生质疑，提出不懂的问题。
四、精读课文，理解故事情节。分段分析：
（1）第一段：介绍了大象有一对像扇子似的耷拉着的耳朵。
（2）第二至八段：介绍了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病，大象开始怀疑自己的耳朵有问题。
（3）第九至十二段：介绍了大象用竹竿把耳朵撑起来后遇到了更多的麻烦。
（4）最后一段：介绍了大象最终还是放下了耳朵，并说出了“人家是人家，我是我”的道理。
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