本次教学的主题是比高矮，旨在让幼儿通过观察、比较、排序等活动，掌握高矮的相对关系，学会用高、矮、一样高等语言表达自己的想法，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。教学过程如下：
一、导入。利用课件展示两个身高不同的小朋友，引导幼儿说出他们的高矮特征，激发幼儿对比高矮的兴趣。
二、比较。出示不同高矮的实物，让幼儿用眼睛或手指比一比，说出谁高谁矮，还是一样高。注意让幼儿掌握比较高矮的正确方法，即把物体放在同一水平面上，距离相近。
三、排序。请三个身高不同的小朋友上台，让其他幼儿按照从高到矮或从矮到高的顺序排列他们，并说出排列的依据。然后让每个幼儿在纸上画出三个高矮不同的物体，并按照从高到矮或从矮到高的顺序贴在黑板上。
四、总结。复习本次教学的内容，让幼儿说说自己学到了什么，感受到了什么。鼓励幼儿在日常生活中多观察、比较、排序物体的高矮，提高数学素养。
本次教学的优点是活动设计符合幼儿的认知特点和兴趣，采用多种方式和材料进行比较和排序，使幼儿能够积极参与，主动思考，有效地掌握了高矮的概念和方法。不足之处是在排序环节没有充分利用课件和实物进行对比和检验，也没有引导幼儿发现更多的排序规律和方法。
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