本文是对小学一年级上册数学《加减混合》这一课题的教学总结。《加减混合》是在学生掌握了10以内数的加法和减法的基础上，进一步拓展和巩固的内容。本课的教学目标是：1. 理解加减混合所表示的意义，掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。2. 通过实际情境和图形，培养学生观察、比较、抽象和概括的思维能力，发展数学思维。3. 在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体会到生活中处处有数学，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
本课的教学重点是加减混合的计算顺序，教学难点是理解加减混合式题的意义及计算顺序。为了达到教学目标，我在教学中采用了以下策略：
1. 创设情境，引导学生发现问题和提出问题。我利用多媒体课件，展示了两个与生活相关的情境，让学生观察图画，说出图意，提出问题，并尝试用算式表示和解决问题。这样既激发了学生的好奇心和求知欲，又培养了他们的观察、分析和表达能力。
2. 通过示例，讲解加减混合的计算方法。我根据教材上的两个例题，分别讲解了有括号和无括号的加减混合式题的计算方法。我让学生跟着我的思路，先说出算式表示什么意思，再说出先算什么后算什么，并口算出结果。我还用动画演示了计算过程，让学生直观地理解加减混合的意义和顺序。
3. 通过练习，巩固加减混合的运算技能。我设计了不同类型和难度的练习题，让学生在小组内或个人独立完成，并及时检查和反馈。我还组织了一些有趣的游戏活动，如“找朋友”、“变天鹅”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学知识。
4. 通过总结，提高加减混合的运算水平。我引导学生回顾本课所学内容，总结出加减混合的运算规律，并让他们自己给这种运算起一个名字。我还让学生联系实际问题，体会加减混合运算与生活的密切联系，并鼓励他们在日常生活中多发现、多提出、多解决这样的问题。
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