本课是一篇描写夏日雷雨前后景色的优美小文，课文按照时间顺序分为三个部分，分别描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。本课的教学目标是让学生理解课文内容，感受大自然的美丽和变化，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，正确、流利、有感情地朗读课文。
本课的教学过程如下：
一、导入新课。通过播放雷雨的声音和图片，引起学生的注意和兴趣，让学生说说自己对雷雨的印象和感受，激发学生的思维和想象。
二、观察图画，感知课文。让学生观察课文配图，按照时间顺序分别说说图画中的景色，引导学生注意观察细节和变化，体会作者的描写手法和用意。
三、学习生字，理解词语。通过多种方法帮助学生认读和理解本课的生字和难读字，如：用动作记“压”、“垂”；用联想法记“乱”；用换偏旁识字法记“虹”等。让学生在不同的语境中运用生字组成词语，并理解词义。
四、朗读课文，感悟语言。让学生默读课文，理解句子的意思，注意标点符号和停顿。然后指导学生有感情地朗读课文，注意语音、语调、语气和节奏。让学生欣赏课文中的优美词语和句子，如：“黑沉沉地压下来”、“渐渐地”、“彩虹挂在天空”等，并体会作者对大自然的热爱和赞美。
五、复述课文，培养表达。让学生根据图画或关键词复述课文内容，注意把握要点和顺序，用自己的语言表达出来。鼓励学生用丰富多彩的语言描绘雷雨前后的景色，发挥想象力和创造力。
六、总结反思，拓展延伸。让学生总结本课的主要内容和教学重点，回答一些问题，如：这篇课文是按什么顺序写的？作者用了哪些方法描写雷雨前后的景色？你最喜欢哪一段？为什么？通过问题引导学生深入思考和感悟。最后让学生看一些与雷雨相关的图片或视频，进行联想或创作。
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