一年级下册语文一个接一个课文教案
教学目标：
1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文的内容和意思。
2. 让学生能够认识和书写“接、再、做”等12个生字，掌握多音字“觉”的读音和用法。
3. 让学生能够体会课文中孩子积极、乐观的心态，感受童年生活的美好。
教学重点：
1. 识字、写字，有感情地朗读课文。
2. 体会孩子做事积极、乐观的心态。
教学难点：
1. 理解诗歌中的比喻和反复。
2. 用自己的语言表达对诗歌的感受。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示一张月夜玩耍的图片，引导学生说说自己平时喜欢做什么游戏，有没有被大人叫回家睡觉的经历。
2. 教师板书课题《一个接一个》，让学生猜测这是一首什么样的诗歌，和什么有关。
3. 教师教学生字“接”，让学生用手指头相互接触，感受“接”的意思，然后指导学生书写“接”字。
二、自主阅读
1. 教师播放诗歌朗读录音，让学生跟着录音朗读诗歌，注意语音语调和停顿。
2. 教师让学生自由阅读诗歌，找出不认识的字或者不理解的地方，准备提问或者回答问题。
3. 教师提问或者指名回答以下问题：
（1）这首诗歌有几节？每节有几句话？
（2）这首诗歌中有哪些多音字？它们分别怎么读？怎么用？
（3）这首诗歌中有哪些比喻？它们是怎么比喻的？
（4）这首诗歌中有哪些反复？它们是为了表达什么？
三、合作探究
1. 教师分组让学生探究第一节诗歌，体会孩子玩耍和睡觉时的心情变化，画出相应的表情符号，并朗读第一节诗歌。
2. 教师分组让学生探究第二节诗歌，体会孩子睡觉和上学时的心情变化，画出相应的表情符号，并朗读第二节诗歌。
3. 教师分组让学生探究第三节诗歌，体会孩子上学和上课时的心情变化，画出相应的表情符号，并朗读第三节诗歌。
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