《灯笼》是一篇描写抗日战争时期农村妇女的故事，通过主人公小玉的经历，展现了她们在艰苦环境中的坚强和乐观，以及对祖国和民族的深厚感情。本课文的教学目的是让学生了解这一历史背景，感受小玉的人格魅力，体会作者的艺术手法，提高阅读理解和欣赏能力。
本课文的教学过程分为三个步骤：
第一步，导入新课。通过播放一段抗日战争时期的视频片段，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对这一时期的认识和思考。然后，提出问题：你知道这一时期的农村妇女是怎样生活的吗？她们有什么困难和挑战？她们又是如何面对和克服的呢？引导学生预测课文内容，并激发他们的阅读动机。
第二步，阅读课文。让学生自主阅读课文，注意观察小玉的形象特征、心理变化和行为表现，以及作者的描写手法。然后，分组讨论以下问题：（1）小玉为什么要做灯笼？灯笼对她有什么意义？（2）小玉是怎样从悲伤到欢乐的？她的心态有什么变化？（3）作者是怎样通过细节描写、比喻、象征等手法来塑造小玉的形象和表达主题的？让每组选出一名代表汇报讨论结果，并进行评价和补充。
第三步，总结与拓展。通过教师点评和学生反馈，总结本课文的主要内容、主题思想和艺术特色。然后，让学生根据自己的理解和感受，用一句话概括本课文的中心思想，并分享自己从中得到的启示或感悟。最后，布置作业：写一篇关于《灯笼》的读后感或书评。
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