本课是一篇描写荷叶的诗歌，通过生动的比喻和形象的语言，展现了荷叶的美丽和特点。教学目标是让学生感受诗歌的韵味，理解诗歌的意境，培养学生的审美能力和创造力。教学过程分为以下几个步骤：
1. 导入新课。通过展示荷花和荷叶的图片，引导学生观察荷叶的形状、颜色、纹理等特征，激发学生对荷叶的兴趣和好奇心。
2. 朗读课文。让学生跟着老师朗读课文，注意诗歌的节奏和押韵，感受诗歌的音乐性和节奏感。
3. 解读课文。通过提问和讨论，帮助学生理解诗歌中的比喻、拟人、对偶等修辞手法，以及诗歌所表达的情感和意境。例如，为什么说荷叶像一面镜子？为什么说荷叶像一把伞？为什么说荷叶像一张碟子？为什么说荷叶是“水中精灵”？
4. 欣赏课文。让学生选择自己喜欢的一句或一段诗歌，说说自己喜欢它的原因，体会诗歌的美感和寓意。
5. 创作课文。鼓励学生根据自己的想象，用类似的方式描写其他植物或物品，运用比喻、拟人等修辞手法，写出自己的小诗。
本课教学效果良好，学生积极参与，表现出对荷叶和诗歌的喜爱和欣赏，也展示出一定的创造力和表达能力。今后还需加强对诗歌鉴赏能力的培养，提高学生对语言美的感知和运用。

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