以下是一般性的数学思考课程的教学总结，供您参考：
教学目标：
1. 初步认识数学思考的概念和意义。
2. 培养学生的探究精神和解决问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维和推理能力。
4. 培养学生良好的问题分析和解题方法。
教学过程：
1. 导入与预热：通过一个有趣的数学问题或情景引起学生对数学思考的兴趣，激发他们的探索欲望。
2. 课文解读：逐段解读《数学思考（3）》的课文内容，引导学生理解不同问题类型和解题方法的应用。
3. 拓展思维：通过提出类似的问题，引导学生思考更深入、更复杂的数学思考方式，并鼓励他们寻找多种解决方案。
4. 探究实践：组织学生进行实际探究活动，让他们亲身体验数学思考的过程，并运用所学的知识解决问题。
5. 思维导图与总结：引导学生使用思维导图等工具，整理和归纳自己的思考过程和解题步骤，加深对数学思考的认识。
6. 讨论与分享：组织学生进行小组或全班讨论，分享各自的思考和解题思路，促进合作学习和思维交流。
7. 评价与展望：评估学生解题过程和答案的合理性，给予及时反馈，并鼓励他们在今后的学习中继续运用数学思考方法解决问题。
通过数学思考（3）的教学，学生将初步了解数学思考的概念和意义，并通过实际探究和解题活动培养他们的数学思考能力。希望这份教学总结对您有所帮助。
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