本课是一篇回忆性的散文，作者是鲁迅先生的侄子周建人。文章以第一人称的角度，描述了作者在童年时期与鲁迅先生的一些亲密接触，展现了鲁迅先生的人格魅力和教育思想。文章分为三个部分：
第一部分是开头，作者简单介绍了自己与鲁迅先生的亲戚关系，以及鲁迅先生对自己的影响。作者用“伯父”这个称呼，表达了对鲁迅先生的亲切和敬重。作者还提到了鲁迅先生的“三个名字”，即周树人、鲁迅和周作人，说明了鲁迅先生的多面性和复杂性。
第二部分是主体，作者回忆了自己与鲁迅先生在北京、上海和南京的三次见面，分别体现了鲁迅先生的三个方面：作为作家、作为教师和作为革命者。作者用细节和对话，描绘了鲁迅先生的形象和言行，如他的外貌、穿着、语气、表情、动作等。作者还用比喻、拟人等修辞手法，增加了文章的艺术感染力。例如，作者把鲁迅先生比作“一只猛兽”，把他的眼睛比作“两颗闪电”，把他的声音比作“一阵风暴”，把他的笑容比作“一道彩虹”等。
第三部分是结尾，作者总结了自己从鲁迅先生身上学到的三个方面：知识、品德和精神。作者用“我从他那里得到了……”这个句式，强调了鲁迅先生对自己的教育意义。作者还用反问句“难道这不是最好的教育吗？”来表达自己对鲁迅先生的赞美和感激。
本课的教学目标是：
1. 让学生了解鲁迅先生的生平事迹和文学成就，认识他在中国现代文化史上的重要地位和影响。
2. 让学生感受文章的语言特色和艺术风格，欣赏作者对鲁迅先生的真挚情感和深刻思考。
3. 让学生思考文章所反映的时代背景和社会问题，激发学生对现实和未来的关注和责任感。
4. 让学生借鉴文章中的写作技巧和方法，提高自己的写作能力和水平。

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