本课是以《郑人买履》为教材的成语故事教学，旨在通过讲述郑人买履的故事，让学生了解成语“郑人买履”的含义和用法，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，同时也传递了一种不拘泥于形式，因地制宜，灵活变通的处世智慧。
教学过程分为以下几个步骤：
1. 导入新课。教师通过展示不同尺寸的鞋子，引导学生思考如何选购合适的鞋子，激发学生的兴趣和好奇心，为后面的故事铺垫。
2. 讲述故事。教师用生动有趣的语言，配合图片和动作，讲述郑人买履的故事，让学生感受到郑人的固执和可笑，以及卖履者的机智和灵活。在讲述过程中，教师适时提问，检查学生的理解和反应，引导学生进行推理和判断。
3. 学习成语。教师通过复述和总结，让学生明确成语“郑人买履”的出处、含义和用法，并给出一些例句，让学生加深印象。教师还可以让学生与其他类似的成语进行比较和区分，如“井底之蛙”、“刻舟求剑”等。
4. 拓展延伸。教师通过设计一些情境或问题，让学生运用成语“郑人买履”进行表达或解答，锻炼学生的应用能力和创造能力。例如：你有没有遇到过像郑人那样固执不变的人？你是怎么对待他们的？你认为在什么情况下应该灵活变通？你能举出一些现代社会中需要灵活变通的例子吗？
5. 总结反思。教师通过回顾本课的主要内容和目标，让学生对成语“郑人买履”的故事和寓意有一个系统的梳理和深化，并引导学生反思自己在日常生活中是否有过类似郑人的做法，是否能够根据实际情况灵活变通，从而提高自己的情商和智商。
本课通过成语故事的教学，不仅让学生掌握了一个常用的成语，而且也启发了学生的思维和品德，是一堂富有趣味性和启发性的语文课。

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