杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌深刻地反映了社会的动荡和人民的苦难，同时也表达了他对国家和民族的忧思和责任感。本单元选取了杜甫的三首代表作：《春望》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》，通过对这三首诗的教学，旨在培养学生对杜甫诗歌的欣赏能力和对历史和现实的思考能力。
教学过程中，我主要采用了以下几种方法：
1. 诗歌背景介绍。在教学每首诗之前，我都会简要地介绍一下诗歌的创作背景和时代背景，让学生了解杜甫所处的历史环境和他的生活经历，从而增强学生对诗歌内容的理解和感受。
2. 诗歌朗读和赏析。在教学每首诗时，我都会先让学生朗读诗歌，注意诗歌的音韵和节奏，然后引导学生分析诗歌的主题、情感、手法等方面，突出诗歌的艺术特色和思想价值。
3. 诗歌比较和讨论。在教学三首诗之后，我会让学生比较这三首诗的异同点，探讨杜甫在不同时期和不同场合所表现出来的不同心态和风格，以及他对社会和人生的态度和观点。我还会引导学生联系自己的生活和现实，思考杜甫诗歌对我们今天有什么启示和意义。
4. 诗歌创作和展示。在教学结束时，我会布置一个小作业，让学生根据自己的感受和想法，仿照杜甫的风格或者自由发挥，写一首关于自己所处的时代或者社会的诗歌，并在下一节课进行展示和评价。
通过这样的教学设计，我希望能够激发学生对杜甫诗歌的兴趣和喜爱，提高学生对文言文的阅读能力和鉴赏能力，培养学生对历史和现实的关注和思辨能力，以及对国家和民族的责任感和使命感。

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