人教版一年级上册语文《大还是小》的一般教学内容和方法：
1. 教学目标：通过《大还是小》这篇课文的学习，让学生掌握大、小的概念，并能在实际生活中运用。
2. 教学重点：学生能理解大、小的概念，能够运用大、小的词汇进行描述。
3. 教学准备：课文教材、图片或实物。
4. 教学步骤：
- 引入：可以利用图片或实物展示大小不同的物品，引发学生对大小概念的认知和兴趣。
- 导入：通过师生互动的方式，呈现课文标题《大还是小》，让学生猜测课文内容，并与学生共同创设学习情境。
- 教授：逐句教授课文内容，帮助学生理解其中的意义和表达方式。可以通过问题引导学生思考、讨论并回答相关问题。
- 操练：设计大小比较的游戏或活动，让学生分组进行大小的比较，培养他们灵活运用大小词汇的能力。
- 巩固：通过练习题、小组讨论等形式，巩固学生对大、小概念的掌握，检查他们的学习效果。
- 拓展：可引导学生观察周围环境，进一步丰富他们对大小概念的认识，例如通过找寻不同尺寸的物品、制作手工等方式。
5. 总结：总结本节课学习的内容和收获，让学生分享自己的体会和感受。
6. 家庭作业：布置与课文相关的小练习或写作任务，让学生在家中继续巩固所学内容。
通过上述教学步骤，学生能够在实际操作中理解大小概念，并能够灵活运用于日常生活中。请注意，这只是一个基本的教学框架，具体的教学内容和方式仍需根据教师的实际情况和学生的特点进行灵活调整。如果需要具体的课文内容，请参考相关的教材或咨询当地的语文教师。
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