针对人教版初中化学九年级初三上册《水的组成》这篇课文的教学，可以按照以下步骤进行：
1. 导入与预习：通过提问或者展示图片等方式引导学生思考并回顾已有的关于水的基础知识，例如“你们对水的组成有哪些了解？”，“为什么水是一种特殊的物质？” 然后布置学生在课前预习本课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读与理解：请学生轮流朗读课文，然后帮助他们理解其中的内容和术语。课文主要介绍了水分子的组成和结构，水分子的极性及其导致的特性，以及水分子的晶体结构和氢键的形成等。适当运用示意图、动画等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 实验展示：设计一个简单的水的电解实验，让学生亲自参与并观察实验现象。例如，在一个水溶液中加入少量盐，然后将两个电极（一个正极、一个负极）插入溶液中，学生可以观察到电解水产生的气泡和电极上的变化。通过实验，引导学生探究水的组成和分解过程。
4. 探究与讨论：引导学生思考并回答问题，如“为什么水被认为是一种特殊的物质？”，“水分子的极性有什么特点？”等。鼓励学生在小组中进行讨论，并分享他们的观点和理解。可以鼓励学生提出更深入的问题，激发他们的科学探索兴趣。
5. 课堂练习：布置一些与课文相关的练习题，以检查学生对所学知识的掌握情况。可以包括选择题、填空题、解答题等。根据学生的反馈和表现，进行及时的指导和解答。
6. 总结与归纳：帮助学生总结课文内容，强调水的组成和特性。可以使用思维导图、概念图或总结表格等工具，让学生整理和复习所学的知识。
7. 拓展阅读：引导学生进行拓展阅读，了解更多与水相关的知识，例如水的应用、水的循环等。可以提供一些相关的文章、视频或网站链接，让学生进一步了解水的重要性和应用领域。
以上是一种教学方法的示范，教师可以根据学生的实际情况和学习能力进行适当调整，确保教学的有效性和吸引力。同时，鼓励学生进行实践探究和自主学习，培养他们的科学思维和实验能力。
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